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中外合作办学项目报名
 

 


项目简介

  1.国际本科1+3:就是国内读一年国外三年,毕业时发国外著名大学世界公认的本科证书,并可继续攻读研究生。
  2.国际本科2+2:就是国内读两年国外读两年,毕业时发国外著名大学世界公认的本科证书,并可继续攻读研究生。
  3.国际本科3+1:就是国内读三年国外读一年,毕业时发国外著名大学世界公认的本科证书,并可继续攻读研究生。
  4.国际本科4+0:就是国内读4年国外读0年,毕业时发国外著名大学世界公认的本科证书,并可继续攻读研究生。
  5.3+2国际本硕连读,国内3年国外2年毕业时发国外著名大学世界公认的硕士证书,并可继续攻读博士。


浙江大学中外合作办学

浙江大学[ 1]是同国家的重点大学,直属教育部历史悠久之一,是国家首批" 211工程"和" 985工程"主要大学系列,也是九所学校联盟(碳九)成员。国家" 111计划"和"珠峰计划"名牌大学重点建设。前身是成立于1897年,学院为谋求中华民族,创办了最早的高等学府之一学习。二十世纪的,在思想的影响和全国浙江大学领导,汇集了国内知名学者多。钱宝琮数学,陈建功,苏步青,胡刚与身体康复,王淦昌,束星北,朱郑元,吴,化学已万宝仁,王进,卢嘉锡,黎收行,生物体罗罗,北张,谭折嗯土木工程电气汇票兮,汪过宋,历史,地理有谭其骧,任美锷,钱,梅光迪,农业已Caibang华,吴夫蓁,良庆群,卢收更,吴庚,教育费功,黄翼,具有丰富国学子恺,马一浮,郑藏等。后来,学生也有一批掌握大量出现的著名学者。冲击与浙江大学时期,中国在1948年主导艺术,浙江大学教授,中央研究院第一,4入选,其中排名第三。国际交流与合作,开辟浙江UniversityIn秩序studentsCorner的视野,建立浙江大学,世界一流的,现代化的一流大学,浙江大学,积极开展国际交流与合作,现已与26个国家和地区建立了多100大学间的关系,通过这些校际关系,开展了交流活动和合作项目,学生和教师的交流,共同举办各种国际会议,联合合作项目和联合培养研究生。浙江大学将邀请数百名外国专家,学者讲学和研究。浙江大学于1999年获得了总共893外宾1000多香港,澳门和台湾地区的客人,不包括教师应客人还是外国人。参观者中,不少是国际知名学者,有的甚至诺贝尔奖获得者,如在医学,德克萨斯医学院教授穆拉德博士大学,1976年丁肇中博士雪贝尔奖得主诺贝尔奖获得者1998年,和1990年诺贝尔物理学奖获得者经济学家威廉?夏浦博士。浙江大学还派出数百一年出国,前往香港,澳门地区的教师讲学,培训,合作研究或参加国际会议。浙江大学于1999年被派往海外或去香港,澳门各区民政员工1000余人。通过访问,扩大了浙江大学,浙江大学和著名的影响增强高校,研究机构和公司联系。浙江大学举办了一次国际会议,每年,无论是国际系列会议,而且还与大学或双边会议,如浙江大学,集团与朗讯科技的联席会议上,不仅仅是学术上的成就和信息交流,也促进了浙江大学和贝尔实验室合作。被任命为浙江大学名誉,顾问教授或超过300人,国外学者客座教授其中许多教授学术权力在你的领域,部分或诺贝尔奖得主。浙江大学学习的外国学生人数增加,2010年超过3,000名学生长期招生,学生的比例排名前十名。有许多中外研究中心和浙江大学等作为汉斯赛德尔管理培训中心,加拿大农村发展研究中心和培训,对日本文化研究中心,德国中心,韩国研究所和研究所,共同建设数量等等。浙江大学学生对外交流项目学生交流是主要的校际交流之一,尤其是与日本和欧洲的大学之间的学生交流日益频繁,双方长期的学生交流计划,还有短期交流项目,如欧洲企业实习计划,在香港,爱因斯特交流计划,实习计划等,已经实行了多年melten在美国,德国,印度,智利和中国的实施项目,浙江大学是唯一的选择的项目大学。近年来,浙江大学国际交换学生增加了10%以上频率的一年,学生在三个国际交流的主要渠道。第一,学术交流,包括学位课程,非学位课程,短期进修,合作研究和参加学术会议。大多数项目目前在学校属于这一类。 1,学位课程,组织学生到国(境)大学的交换学生,以信贷,之后该项目需要得到批准的学校学分回到学校。特点:1)交流时间较长,一般至少一学期(2)一般相互免学费,并提供适当的学习条件;(3)学生学习的连续性好,系统性强;(四)相互承认二学分;(5)要求学生的语言和学习能力。例如:大学交流计划香港,日本,大学学生交流计划。 2,非学位课程,以短期学习一般不存在相互承认学分,学生只参加一个短期使用某个程序的时间。特点:1)交易所时间较短,一般在一个月左右,减少对正常学习的影响;(2)没有学分互相承认,该项目的一部分将提供学习证明;(3)成本高该项目的。例如:加州大学洛杉矶分校(UCLA)在柏林,德国,暑期班暑期班课程的工作。 3,合作研究项目,以事先确定,选??拔学生参加,或由个别学生(地区)不同的国家学习的学生团队完成主体工程。特点:1)时间是固定汇率;(2)特别强调团队精神,一些项目进行合作,由两个学生;(3)部分项目将在实验室中进行的;(四)要求较高的学生的研究,(5)一些项目的企业或个人的协助。例如:CSP的海外项目,浙江大学 - 香港中文大学学生互访计划。 4,参加会议一般是由于在一些地区优秀学生的成绩,并邀请参加一个学术会议,专家们建议学校项目审查该项目。特点:1)参加各种国际会议;(2)参与该项目,并讨论发言。例如:印度青年论坛,亚洲的国际关系哈佛计划。其次,通过各种形式的文化交流跨文化的交流,加强沟通联系,促进相互了解,增进友谊,进一步的项目。特点:1)一般较短;(2)学生将有相应的专业知识,参加的要求。例如:去俄罗斯,闻欹嗯汇报表演团,两岸三地的辩论赛。第三,要通过实践和工作的国(境)外的大公司的实践,实践,提高工作能力水平,促进与培训项目的国际视野的人才。特点:1)一般较长;(2)一般的专业要求;(3)彼此实习,根据对方的规定支付相应的报酬。例如:爱因斯特项目中,商业经济(AIESEC的)项目的国际学生联盟。


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